SCRATCH i aprenentatge

Vet aquí, un programa divertit que et permetrà crear jocs, animacions i històries d'una manera divertida i fàcil, on els nens poden desenvolupar la seva autonomia i creativitat.

• Primer de tot, aprofundirem en la seva definició etimològica, per tal de saber sobre els origens d'aquest programa: 

Scratch deriva de la tècnica scratching que, és l'art que el DJ efectua al utilitzar el tocadiscs. Es refereix tant a la llengua emprada com a la seva aplicació. La similitud que presenta amb aquest programa és la senzilla tasca de reutilitzar peces. En scratching s'uneixen diferents peces o fragments musicals, mentre que en l'Scracth s'utilitzen peces de so, gràfics, imatges... poden ser combinats d'infinites maneres, fent que els participants aconseguir resultats ràpids i d'una manera senzilla.

• És una aplicació destinada principalment als nens, mitjançant la qual poden explorar, experimentar i manifestar idees de manera creativa i divertida. Permet als participants principiants obtenir bons resultats sense necessitat de saber el llenguatge de la programació, la qual cosa els motiva a seguir.

Com a futura docent utilitzaré tècniques, com aquest programa que, com ja he dit, desenvolupen les capacitats autònomes i creatives dels infants; fent que puguin aprendre de l'error i de la pròpia experimentació personal, cosa que els fa assolir els coneixements des de la seva ma. És un programa que us recomano, educadors actius, profundament!

Per tal de que, tots aquells que esteu interessats en aprendre detalladament a utilitzar aquest programa, tingueu un recurs d'aprenentatge molt complet, us deixo el primer capítol d'un tutorial molt bo. Amb el que tant mares i pares com diverses persones de l'educació estareu plenament capacitats per a ser la guia del vostre fill, en aquesta tasca.

Per donar-vos una lleugera de com quedaria un possible joc, us mostro el que vam efectuar la meva companya Gemma Molina (per visitar el seu blog:http://dossiergemma.blogspot.com.es/)  i jo a la classe de GITIC.



Espero que us hagi sigut útil aquesta informació, i qualsevol cosa no dubteu en deixar'm-ho en els comentaris.
Fins aviat!

Andrea López Cruz

LA DESCRIPCIÓ: Qui ets, tu?

Hem estudiat la descripció des de diferents punts de vista, els quals ens han ensenyat que hi ha diferents maneres d'efectuar-la
Primerament, per tal de poder explicar els diferents models o mètodes, cal definir-la:

Què és?

La descripció és un mode d'organització del discurs que pretén representar lingüísticament persones,
animals, objectes, paisatges, èpoques, sentiments, etc. Es poden descriure tots els aspectes de la realitat, des dels més concrets als més abstractes.

Podem distingir dues classes de descripció:

1. La descripció objectiva: l'autor adopta una actitud imparcial davant de l'objecte descrit, i es limita a descriure amb la major objectivitat i precisió possibles. És característica dels textos acadèmics i científics.
2. La descripció subjectiva: l'autor reflecteix el que li suggereix personalment l'objecte que descriu. Conté una gran càrrega subjectiva i sol tenir una finalitat estètica.

Per tal de poder efectuar una bona descripció, podem considerar tres punts ordenats:

1. L'establiment del tema: consisteix en efectuar la presentació de l'objecte. El tema es pot establi des de l'inici o bé després després d'enumerar les característiques.
2. La caracterització: es distingeixen les qualitats, les propietats i les parts de l'objecte de la descripció.
3. La relació amb el món exterior: establir una associació entre l'objecte amb altres móns i objectes anàlegs (temps, espai...).

Models

Hi ha diversos mètodes per tal d'elaborar una bona descripció. Només cal tenir clar al públic a qui anirà dirigida i el context comunicatiu. La part que resta és prou fàcil si actuem amb una mica de creativitat i entusiasme!

Us suggeriré alguns models amb un seguit d'exemples:

• Cançons: 

El gripau blau, Ara va de bo 

• Poesia:

Gernika, Palau i Fabre

• Novel·la:

El carrer estret, Josep Pla

• Contet:

Abiyoyo, explicat i cantat per Xesco Boix (traducció i adaptació de Pete Seeger)

• Vídeo: 

Summercat, anunci d'Estrella Damm, campanya estiu 2009

Seguint amb aquesta temàtica, i per tal de portar a la pràctica els estudis sobre la descripció, a classe de COED, vaig intentar elaborar una manera creativa de descriure a la meva companya Gemma Molina.

Espero que us agradi!

Us deixo l'adreça del blog de la Gemma, per tal de qui us hi paseu: http://dossiergemma.blogspot.com.es/

Moltes gràcies per llegirme!

Andrea López Cruz

CURADOR DE CONTINGUTS, a partir de Scoop.it

 La era de la informació, informàtica i les TIC, en la que ens trobem, es caracteritza per tenir una gran massa de continguts al nostre abast. Això provoca que ens intoxiquem d'informació (infoxicació) i que no puguem seleccionar fàcilment els conceptes que ens interessa adquirir, o fins i tot, que ens arribi informació no correcta.

Com a futurs professionals, hem de saber triar una correcta informació, així com guiar als nostres alumnes en la cerca de continguts que poden ser útils per ells. Facilitant-lis així una bona inserció en aquesta era virtual.

Com podem fer per tal de seleccionar aquella informació que es rellevant per a nosaltres?

El content curation (curador de continguts) té la tasca de trobar, dins de la gran xarxa d'Internet, la informació que és rellevant pels usuaris. Serveix com un potent antibiòtic contra la gran infoxicació que ens presenta aquesta societat.
Hi ha moltes eines que fan les tasques de curació de continguts. Però una molt eficaç i senzilla és Scoop.it.

És molt fàcil: no cal buscar la informació. Simplement, ens subscrivim en aquelles fonts que ens interessa, i aquestes arribaran a nosaltres. Creem diversos topics (temes), a partir d'unes paraules claus, que seran una pista dels continguts més rellevants per a nosaltres. Com a conseqüència, ens arribaran  notificacions d'artícles, notícies, canals, entrades, etc, (diversos enllaços relacionats amb els temes escollits).
Tot allò que vulguem, podem scoopitejar-lo i, automàticament, s'emmagatzemarà en el nostre topic. De tal manera, quedaran classificats, tots aquells continguts, segons diversos temes.




Per últim, podem determinar exactament del lloc on volem que ens arribi la informació: blogs, diaris, canals, twitters... Ho farem activant la subscripció RSS (espècie de canals per on ens arriba la informació).

Des del meu punt de vista, la curació de continguts, és imprescindible com a futurs docents.

En primer lloc, per tal de seleccionar del nostre entorn digital, tota aquella informació que és útil per a nosaltres. Tant a formació acadèmica i personal com a punts d'interès o d'oci. Sense una eina com Scoop.it, trigaríem molt més en trobar-la. 

Per últim, és rellevant per tal de guiar als alumnes en el seu camí d'aprenentatge.

Quants cops, hem fet un copia i enganxa, d'informació, en els nostres treballs, sense saber ben bé el què possava o fins i tot, sense constatar la informació?

Aquest fet provoca no arribar als coneixements, que podíem haver arribat, si no fos per una mala gestió de recerca de la informació.

Per motius com aquests, és de vital importància que els adults comencem a donar exemple de com gestionar tot allò que ens arriba de la gran xarxa, per tal de treure un molt bon profit, dels avantatges de la era digital.

Converteix-te en un content curation!!

Aquest concepte de curació de continguts, es pot explicar a partir d'una guia, que trobem en la presentació d'Eva Sanagustín Fernández.

Consta de deu senzills passos: 

1.  Triar el tema a filtar.

2.  Triar les paraules clau.

3.  Escollir les fonts d'informació.

4.  Crear alertes per seguir les fonts.

5.  Determinar un criteri per a triar alguna cosa.

6.  Determinar com ho veurà l'usuari.

7.  Determinar com serà l'eina.

8.  Triar l'eina de publicació

9.  Combinar contingut amb l'original

10. Promocionar el contingut filtrat.

Us deixo el meu Scoop.it on trobareu els topics que vaig crear en la classe de GITIC. Us animo a visitar-lo i a seguir-me.

Fins aviat!

Andrea López Cruz